Komponenten Der Ganzen Schule, Der Ganzen Gemeinschaft, Des Ganzen Kindes (WSCC) - Ganze Schule, Ganze Gemeinschaft, Ganzes Kind (WSCC) - Gesunde Schulen

2023 Autor: Stephanie Arnold | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-11-26 09:29

Die formale, strukturierte Gesundheitserziehung besteht aus einer beliebigen Kombination geplanter Lernerfahrungen, die die Möglichkeit bieten, Informationen zu erhalten, und den Fähigkeiten, die die Schüler benötigen, um qualitativ hochwertige Gesundheitsentscheidungen zu treffen. Wenn die Gesundheitserziehung von qualifizierten, ausgebildeten Lehrern angeboten wird, können sie die Kenntnisse, Einstellungen und Fähigkeiten erwerben, die sie benötigen, um gesundheitsfördernde Entscheidungen zu treffen, Gesundheitskompetenz zu erlangen, gesundheitsfördernde Verhaltensweisen zu übernehmen und die Gesundheit anderer zu fördern. Umfassende schulische Gesundheitserziehung umfasst Lehrpläne und Unterricht für Schüler in der Vorstufe K bis zur 12. Klasse, die sich mit einer Vielzahl von Themen befassen, wie Alkohol- und anderen Drogenkonsum und -missbrauch, gesunde Ernährung, geistige und emotionale Gesundheit, persönliche Gesundheit und Wohlbefinden, körperliche Aktivität, Prävention von Sicherheit und Verletzungen, sexuelle Gesundheit, Tabakkonsum und Gewaltprävention. Die Lehrpläne und Anweisungen zur Gesundheitserziehung sollten sich an den National Health Education Standards (NHES) orientieren und die Merkmale eines wirksamen Lehrplans für Gesundheitserziehung enthalten. Die Gesundheitserziehung, die auf einer Bewertung der Gesundheitsbedürfnisse der Schüler basiert und in Zusammenarbeit mit der Gemeinde geplant wurde, stellt die Stärkung der Gesundheitsbotschaften sicher, die für die Schüler relevant sind und den Bedürfnissen der Gemeinde entsprechen. Die Schüler können Gesundheitsinformationen auch durch Aufklärung erhalten, die im Rahmen eines Patientenbesuchs bei einer Schulkrankenschwester, durch Plakate oder öffentliche Bekanntmachungen oder durch Gespräche mit Familienangehörigen und Gleichaltrigen erfolgt.

Ernährungsumgebung und Dienstleistungen

Das Schulernährungsumfeld bietet den Schülern die Möglichkeit, durch verfügbare Lebensmittel und Getränke, Ernährungserziehung und Botschaften über Lebensmittel in der Cafeteria und auf dem gesamten Schulcampus etwas über gesunde Ernährung zu lernen und diese zu üben. Die Schüler haben möglicherweise Zugang zu Speisen und Getränken an verschiedenen Orten in der Schule, einschließlich der Cafeteria, Verkaufsautomaten, Grab-and-Go-Kiosken, Schulgeschäften, Konzessionsständen, Belohnungen im Klassenzimmer, Klassenfeiern, Schulfeiern und Spendenaktionen.

Schulernährungsdienste bieten Mahlzeiten an, die den Ernährungsstandards des Bundes für die Nationalen Schulspeisungs- und Frühstücksprogramme entsprechen, den Gesundheits- und Ernährungsbedürfnissen aller Schüler gerecht werden und dazu beitragen, dass Lebensmittel und Getränke, die außerhalb der Schulspeisungsprogramme verkauft werden (dh wettbewerbsfähige Lebensmittel), erfüllt werden Intelligente Snacks in der Schule Ernährungsstandards. Schulernährungsfachkräfte sollten die Mindestanforderungen an die Ausbildung erfüllen und eine jährliche berufliche Entwicklung und Schulung erhalten, um sicherzustellen, dass sie über die Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen, um diese Dienstleistungen zu erbringen. Alle Personen in der Schulgemeinschaft unterstützen ein gesundes Schulernährungsumfeld, indem sie gesündere Lebensmittel und Getränke vermarkten und fördern, die Teilnahme an den Schulmahlzeiten fördern, ein Vorbild für ein gesundes Essverhalten darstellen und sicherstellen, dass die Schüler den ganzen Schultag über Zugang zu kostenlosem Trinkwasser haben.

Gesunde Ernährung wurde in Studien mit verbesserten Lernergebnissen in Verbindung gebracht und trägt dazu bei, dass die Schüler ihr Potenzial voll ausschöpfen können.

Mitarbeiter Wellness

Schulen sind nicht nur Lernorte, sondern auch Arbeitsstätten. Die Förderung der körperlichen und geistigen Gesundheit der Schulmitarbeiter schützt das Schulpersonal und trägt so zur Förderung der Gesundheit und des schulischen Erfolgs der Schüler bei. Gesunde Schulmitarbeiter - darunter Lehrer, Administratoren, Busfahrer, Cafeteria- und Aufsichtspersonal sowie Auftragnehmer - sind produktiver und weniger wahrscheinlich abwesend. Sie dienen den Schülern als starke Vorbilder und können ihre Aufmerksamkeit auf die Gesundheit der Schüler lenken. Schulen können Arbeitsumgebungen schaffen, die eine gesunde Ernährung unterstützen, einen aktiven Lebensstil annehmen, tabakfrei sind, mit Stress umgehen und Verletzungen und Gefährdungen (z. B. Schimmel, Asbest) vermeiden. Ein umfassender Wellness-Ansatz für Schulmitarbeiter ist eine koordinierte Reihe von Programmen, Richtlinien, Vorteilen und Umweltunterstützungen, mit denen verschiedene Risikofaktoren (z. B. mangelnde körperliche Aktivität, Tabakkonsum) und Gesundheitszustände (z. B. Diabetes, Depressionen) berücksichtigt werden sollen, um die Anforderungen zu erfüllen Gesundheits- und Sicherheitsbedürfnisse aller Mitarbeiter. Partnerschaften zwischen Schulbezirken und ihren Krankenkassen können dazu beitragen, Ressourcen anzubieten, einschließlich personalisierter Gesundheitsbewertungen und Grippeimpfungen. Mitarbeiter-Wellness-Programme und ein gesundes Arbeitsumfeld können das Endergebnis eines Distrikts verbessern, indem sie die Krankenkassenprämien der Mitarbeiter senken, die Fluktuation der Mitarbeiter senken und die Kosten für Ersatzkräfte senken.

Soziales und emotionales Schulklima

Das soziale und emotionale Schulklima bezieht sich auf die psychosozialen Aspekte der Bildungserfahrung der Schüler, die ihre soziale und emotionale Entwicklung beeinflussen. Das soziale und emotionale Klima einer Schule kann sich auf das Engagement der Schüler bei schulischen Aktivitäten auswirken. Beziehungen zu anderen Studenten, Mitarbeitern, Familie und Gemeinschaft; und akademische Leistung. Ein positives soziales und emotionales Schulklima fördert ein effektives Lehren und Lernen. Solche Klimazonen fördern Gesundheit, Wachstum und Entwicklung, indem sie eine sichere und unterstützende Lernumgebung bieten.

Physische Umgebung

Ein gesundes und sicheres physisches Schulumfeld fördert das Lernen, indem es die Gesundheit und Sicherheit von Schülern und Mitarbeitern gewährleistet. Das physische Schulumfeld umfasst das Schulgebäude und seinen Inhalt, das Land, auf dem sich die Schule befindet, und die Umgebung. Ein gesundes Schulumfeld wird die körperliche Verfassung einer Schule während des normalen Betriebs sowie während der Renovierung (z. B. Belüftung, Feuchtigkeit, Temperatur, Lärm sowie natürliche und künstliche Beleuchtung) berücksichtigen und die Bewohner vor physischen Bedrohungen (z. B. Kriminalität, Gewalt, Verkehr) schützen und Verletzungen) und biologische und chemische Arbeitsstoffe in der Luft, im Wasser oder im Boden sowie solche, die gezielt in die Schule gebracht werden (z. B. Umweltverschmutzung, Schimmel, gefährliche Materialien, Pestizide und Reinigungsmittel).

Gesundheitsdienste

Schulgesundheitsdienste greifen bei tatsächlichen und potenziellen Gesundheitsproblemen ein, einschließlich Erster Hilfe, Notfallversorgung sowie Bewertung und Planung für die Behandlung chronischer Erkrankungen (wie Asthma oder Diabetes). Darüber hinaus ergänzen Wellnessförderung, Präventionsdienste und Personal-, Schüler- und Elternbildung die Bereitstellung von Koordinierungsdiensten für die Pflege. Diese Dienste sollen auch den Zugang und / oder die Überweisung an das medizinische Heim oder den privaten Gesundheitsdienstleister sicherstellen. Das Gesundheitswesen verbindet Schulpersonal, Schüler, Familien, Gemeinde- und Gesundheitsdienstleister, um die Gesundheitsversorgung der Schüler und ein gesundes und sicheres Schulumfeld zu fördern. Schulgesundheitsdienste arbeiten aktiv mit schulischen und kommunalen Unterstützungsdiensten zusammen, um die Fähigkeit von Schülern und Familien zu verbessern, sich an gesundheitliche und soziale Stressfaktoren wie chronische Gesundheitszustände oder soziale und wirtschaftliche Hindernisse für die Gesundheit anzupassen und diese Stressfaktoren zu bewältigen und sich für sie einzusetzen für ihre eigenen Gesundheits- und Lernbedürfnisse. Qualifizierte Fachkräfte wie Schulkrankenschwestern, Krankenpfleger, Zahnärzte, Gesundheitserzieher, Ärzte, Arzthelferinnen und alliiertes Gesundheitspersonal bieten diese Dienstleistungen an.

Beratung, psychologische und soziale Dienste

Diese Präventions- und Interventionsdienste unterstützen die geistige, verhaltensbezogene und sozial-emotionale Gesundheit der Schüler und fördern den Erfolg im Lernprozess. Die Dienstleistungen umfassen psychologische, psychoedukative und psychosoziale Bewertungen; direkte und indirekte Interventionen zur Beseitigung psychologischer, akademischer und sozialer Lernbarrieren wie Einzel- oder Gruppenberatung und -beratung; und Überweisungen an Schul- und Gemeindeunterstützungsdienste nach Bedarf. Darüber hinaus tragen die Bewertung, Prävention, Intervention und Programmgestaltung auf Systemebene durch schulische Fachkräfte für psychische Gesundheit zur psychischen und Verhaltensgesundheit der Schüler sowie zur Gesundheit des schulischen Umfelds bei. Dies kann durch Ressourcenidentifizierung und Bedarfsermittlung, Zusammenarbeit zwischen Schule, Gemeinde und Familie sowie durch kontinuierliche Teilnahme an den Bemühungen um Schulsicherheit und Krisenbewältigung erfolgen. Darüber hinaus können schulpflichtige Fachkräfte kompetente Beratung mit anderen Schulmitarbeitern, Community-Ressourcen und Community-Anbietern anbieten. In der Schule beschäftigte psychiatrische Fachkräfte stellen sicher, dass die in der Schule erbrachten Dienstleistungen das Lernen stärken und dazu beitragen, die von den Anbietern in der Gemeinde angebotenen Interventionen an das schulische Umfeld anzupassen. Fachleute wie zertifizierte Schulberater, Schulpsychologen und Schulsozialarbeiter bieten diese Dienstleistungen an.

Gesellschaftliches Engagement

Gemeindegruppen, Organisationen und lokale Unternehmen gehen Partnerschaften mit Schulen ein, teilen Ressourcen und engagieren sich freiwillig, um das Lernen, die Entwicklung und gesundheitsbezogene Aktivitäten der Schüler zu unterstützen. Die Schule, ihre Schüler und ihre Familien profitieren davon, wenn Führungskräfte und Mitarbeiter des Distrikts oder der Schule Informationen, Ressourcen und Dienstleistungen von Organisationen, Unternehmen, Kultur- und Bürgerorganisationen, Sozialeinrichtungen und Organisationen auf Glaubensbasis anfordern und koordinieren, Gesundheitskliniken, Hochschulen und Universitäten sowie andere Gemeindegruppen. Schulen, Schüler und ihre Familien können durch Service-Learning-Möglichkeiten und durch gemeinsame Nutzung von Schuleinrichtungen mit Gemeindemitgliedern (z. B. schulbasierte kommunale Gesundheitszentren und Fitnesseinrichtungen) einen Beitrag zur Gemeinschaft leisten.

Familienengagement

Familien und Schulpersonal arbeiten zusammen, um das Lernen, die Entwicklung und die Gesundheit der Schüler zu unterstützen und zu verbessern. Das familiäre Engagement für Schulen liegt in der gemeinsamen Verantwortung von Schulpersonal und Familien. Das Schulpersonal ist bestrebt, Familien das Gefühl zu geben, willkommen zu sein, Familien auf vielfältige Weise einzubeziehen und das familiäre Engagement aufrechtzuerhalten. Familien setzen sich dafür ein, das Lernen und die Entwicklung ihres Kindes aktiv zu unterstützen. Diese Beziehung zwischen Schulpersonal und Familien wirkt sich auf die Gesundheit und das Lernen der Schüler in verschiedenen Umgebungen aus und stärkt sie - zu Hause, in der Schule, in außerschulischen Programmen und in der Gemeinde. Das familiäre Engagement sollte während des gesamten Lebens eines Kindes kontinuierlich sein und erfordert ein kontinuierliches Engagement, wenn Kinder bis ins junge Erwachsenenalter reifen.

Sportunterricht und körperliche Aktivität